Коротко: Путеводитель по записи лекции «Диагноз: фоторепортёр», прочитанной Павлом Маркиным 24 сентября 2015 года. Два часа четыре минуты делятся на две части: сорок пять минут о ремесле — набор, тема, камера, одежда, разрешение, деньги — и показ примерно трёхсот снимков с историей каждого. Метки времени подсказывают, куда перемотать.
Лекцию «Диагноз: фоторепортёр» Павел Маркин прочитал на Факультете фотокорреспондентов имени Ю. А. Гальперина 24 сентября 2015 года — для первокурсников и абитуриентов. Запись длится два часа четыре минуты и с 2022 года открыта на канале школы. Вчера мы выписали из неё восемь правил; сегодня — путеводитель по всей записи, чтобы вы знали, куда перемотать. Метки времени — по записи.
Как устроена лекция
Она состоит из двух неравных частей. Первые сорок пять минут — разговор о ремесле: набор, поиск темы, камера, одежда, разрешение, защита аппаратуры, деньги, коллеги. Дальше — показ примерно трёхсот собственных снимков, и к каждому — история, как он снят. Смотреть можно в любом порядке, но начинать стоит с начала: там сказано, зачем всё остальное.
Смотреть можно в любом порядке, но начинать стоит с начала: там сказано, зачем всё остальное.
0:00–0:05. Набор и первая задача
Лектор начинает с цифр: два-три года назад выбирали из трёхсот пятидесяти желающих, сейчас принято восемьдесят три. И сразу ставит задачу [0:02:24]: найти сюжет, который никто не снимал, — тут же признавая, что это «архисложно и невозможно», ведь любой придуманный сюжет уже снят и лежит в сети. Противоречие намеренное: задача не решается, но именно она отличает репортёра от человека с камерой.
0:05–0:15. Архив, рисунок, камера с собой
Книга, которую он показывает, — пятьсот страниц; уже свёрстанная, она пропала вместе с накопителем, копии не было [0:05:10]. Отсюда правило о копиях.
Дальше — об отце [0:08:51]: уходя на работу, тот оставлял мальчику ватман и задание нарисовать иллюстрацию к сказке, каждый раз в новой технике, а вечером разбирал ошибки. Первое фотозадание — на демонстрацию отснять ровно три кадра [0:11:09]. Из «тридцати лет работы деканом» — так он округляет в 2015 году свои тогдашние тридцать два — он выносит наблюдение: у тех, кто серьёзно занимался рисунком, есть предрасположенность сделать интересную фотографию.
И камера с собой всегда [0:12:58]: стоит выйти с авоськой за хлебом — вот он, кадр, который вы упустили.
0:15–0:45. Ремесло
Здесь лежат правила, разобранные во вчерашней статье: одежда [0:22:52], незаметность и случай на Дворцовой [0:24:01], разрешение «глазами, улыбкой» и запрет имитировать событие [0:25:07], приходить за час [0:26:10], защита аппаратуры [0:31:41], деньги и заказчик [0:30:50].
Отдельно стоит послушать [0:16:32] — о редакторской ретуши тех лет: принесённый снимок бригады роддома он в номере не узнал, потому что редактор дорисовал из трёхлитровой бутылки с цветами вазу. И [0:43:43] — ответ на вопрос «какой аппарат посоветуете»: студенческая работа, снятая через отверстие в дне ведра, победила единогласно. «Главное, чтобы мысль у вас была».
0:45. Предчувствие праздника
Главный секрет, по его словам, — научиться снимать эмоцию, интересную не только вам. Он называет это «предчувствием праздника»: сидите, наблюдаете, и вдруг всплеск — успели или нет. Проверка: с выставки в тысячу фотографий вы уносите в памяти одну-две, и зацепит каждого своё.
0:49–1:20. Показ архива
Отсюда начинаются истории; ниже — три из них, остальные слушайте сами.
Парад [0:49:34]: неделю искал точку, нашёл кафе на Невском и попросил буфетчицу закрыть его там на ключ, чтобы не поднялся никто из коллег.
Съёмка в местах заключения [0:57:09]: началась в метро, где он увидел двух голодающих — кандидатов в депутаты Ленсовета, которых не регистрировали. Снимал их много дней; один из них позже позвал его проверять тюрьмы и колонии, и он стал первым, кому разрешили снимать в «Крестах». Кадр «Кресты. Глазок» [1:05:51] снят вслепую: объектив приставлен к дверному глазку, три-четыре нажатия. Ищите этот снимок в его книге — дата съёмки 15 сентября 1990 года.
Два иска за один кадр [1:05:51]: снимок прощания на проводах в армию, а в кадре оказались не муж с женой, а сосед.
1:24–1:38. Цвет, панорамы, свой дом, первая цифра
О цвете [1:24:57]: самый интересный получается, когда в кадре много серых оттенков и лишь намёк жёлтого, красного, зелёного. Панорамам его научил отец [1:26:13]: два кадра, ножницы, волнистая линия разреза, склейка.
Главный тезис лекции [1:33:34] — о том, с чего начинать: «Самая неотснятая страна в мире — это Россия. Самый неотснятый город в России — Петербург, самый неотснятый дом — дом, в котором вы живёте. Самая неотснятая квартира — соседняя». Об этом — отдельная публикация серии через два дня.
Первая цифровая камера [1:38:27]: «какой-то кирпич», нажимаешь спуск — минуту думает. Коллеги говорили: «Павел, ты что, с ума сошёл? Кто это снимать будет?»
1:39–1:47. Обработка и один спорный кадр
О ретуши [1:39:26]: допустимы коррекция, тени, цвет, баланс белого, а «самый высший класс — когда ты ничего не приносишь и не убираешь». Метаданные заполнять на каждый кадр, подпись — на английском [1:32:16]. В подборку — двенадцать кадров [1:42:59].
И честно о месте, где лекция спорит сама с собой [1:47:00]. Звонок в одиннадцать вечера: завтра материал о повышении квартплаты, снимок нужен к утру. Кадр он собирал дома: серая ткань, счётчик, квитанция, гирька, купюра. Это единственный в лекции построенный, а не увиденный кадр, и как он соотносится с запретом инсценировать событие, лектор не оговаривает. Мы думаем, разница в жанре: натюрморт для иллюстрации — не репортаж с события, и читатель это видит. Но вопрос стоит задать себе на своей съёмке.
2:01. Как он спасал плёнку
Запись кончается историей падения с разводного моста в воду — по его прикидке, метров с одиннадцати. Сумка с аппаратурой набрала воды. Он остановил самосвал, доехал до дома, потом до редакции и там, не переодеваясь, вскрыл камеру: «из неё течёт вода, сдаю кассету — и из неё течёт». Кассету размотал в темноте по миллиметру, опуская в ванночку с водой нужной температуры, зарядил в бачок и проявил. На этой фразе файл обрывается. Чем кончилось, в записи нет.
Что с этим делать
Посмотрите первые сорок пять минут целиком, с блокнотом. Из показа архива возьмите три истории — парад, «Кресты», проводы — и попробуйте ответить, где в каждой из них было решение фотографа, а где везение. Затем перечитайте вчерашние восемь правил: они окажутся не списком, а выводами из этих историй.
Если разбирать такие записи хочется не в одиночку — репортажу учат на Фотофакультете имени Ю. А. Гальперина, где эта лекция и была прочитана. А если вы сами читаете лекции или ведёте курс и хотите, чтобы их находили и смотрели, — площадкой, сайтом и продвижением занимается агентство «Креатифф».
Запись лекции: https://www.youtube.com/watch?v=p2ZcaAGE7JQ
Чему здесь можно научиться: как работать с лекцией
Запись мастер-класса — учебник, если работать с ней по правилам. Они общие для любой лекции о ремесле.
- Смотрите с блокнотом и метками времени. записывайте не пересказ, а тезис и минуту; потом к нужному месту вы вернётесь за секунды.
- Разделяйте правило и историю. у каждой истории найдите приём, который она иллюстрирует; история без приёма — просто анекдот.
- Отделяйте решение от везения. в каждом рассказе спросите, что фотограф сделал сам: пришёл раньше, нашёл точку, дождался; это и есть то, что можно повторить.
- Отмечайте противоречия. там, где лектор спорит сам с собой, лежит вопрос, который придётся решать на собственной съёмке.
- Переводите тезис в задание. один тезис — одна съёмка на неделе; правило, не проверенное на своих кадрах, забывается.
- Возвращайтесь к записи через месяц. после своих съёмок в тех же словах слышатся другие вещи.
Практика: попробуйте. Посмотрите первые сорок пять минут и выпишите пять тезисов с метками времени. Для каждого придумайте проверку на одной съёмке — например, прийти за час или снять ровно три кадра — и через неделю отметьте, какой тезис подтвердился на ваших кадрах, а какой нет.
Вопрос — ответ
Когда и для кого прочитана лекция «Диагноз: фоторепортёр»?
24 сентября 2015 года на Факультете фотокорреспондентов имени Ю. А. Гальперина, для первокурсников и абитуриентов. Запись длится два часа четыре минуты и с 2022 года открыта на канале школы.
Как устроена запись?
Из двух неравных частей: первые сорок пять минут — разговор о ремесле, дальше — показ примерно трёхсот собственных снимков, и к каждому история, как он снят.
Что такое «предчувствие праздника»?
Так лектор называет главный секрет — умение снимать эмоцию, интересную не только вам: сидите, наблюдаете, и вдруг всплеск — успели или нет.
С чего начать смотреть запись?
С первых сорока пяти минут целиком, с блокнотом. Затем взять из показа три истории — парад, «Кресты», проводы — и ответить, где в каждой было решение фотографа, а где везение.
Читайте также
- Репортажная съёмка Владимира Вяткина: подход мастера
- Конспект лекции Сергея Емерова
- Йозеф Куделка: цыгане, Пражская весна и «Магнум»